Kojim su jezikom govorili jevreji u Hristovo doba?

Znaš li da li liče starojevrejski i starosrбski međusobno?

Nije nikakva tajna daje Hrist bio inteligentno dete, i daga je njegov ocuh, poslao zbog njegove inteligencije, na skolovanje, u jedino sigurno mesto a toje u Tibet..Od tada se o Hristu ništa vise i nije čulo, a ni pisalo, sve dok se nije vratio posle neki 20 god.
Stase je u njegovoj dusi odigravalo u tom periodu, ostace vecna tajna, jer se vratio, dabi postao KRALJ..Bio je igrac, sa velikim ulogom, odigrao partiu i izgubio..Ništa posebno..Naravno u nedostatku bogova, ljudi su ga uzdigli (njegovu muku, i tragican kraj) na pijedastal SVECA..I tako smo dobili zivog boga, koi je eto čak i u skolu isao..Hrišćanstvo je religia, dase prosto covek odvali od smea..
Druge imaju bar neku filozofsku doktrinu, dok je Hrišćanstvo cisti cirkus..Zato se i topi i nestaje brzinom, kakvom niti jedna još religia, ne klizi na istoriski otpad..

bertold,

нисам могао да одолим, добио си плус од мене, а требали би и Хришћани да ти дају плус уместо минусе, зашто?

зато што си благ и искрен.

Ја би да се надовежем твом с мојим мишљењем о Христу - био је шарлатан, манипулирао приглупе, како би му помогли да оствари своје циљеве, био је жељан ауторитета, бунтовник који је желео да руши власт, како би сам заузео место владара над масом.

његов револуционарни покрет није имао успеха, изгледа да је подценио своје противнике, а то говори да није био добар на дужој дистанци, није се понашао културно, тојест - није био педантан и дисциплиниран, био је једна врста хипија..који се латио ћорава посла, изгледа да је био слаб играч, јер ако неби био, он неби завршио, онако како је завршио..

све у свему, ферисеји нису глупи људи..брзо су разоткрили његове намере.

толико.

I meni je taj Isus sumnjiv. Da je bio živ čovjek koji je toliko značajan i svakakva čuda činio, napisao bi neki istoričar, pjesnik, hroničar ponešto o njemu, a ne samo pisci biblije.

Limune,koji ti prijasnji nick?Mani se buncanja i maloumlja,probudi se iz kome u koju si ugrizao.

Skola je tokom vremena evoluirala. Danas kada neko zavrshi neku skolu dobije parce papira koja kaže da je zavrshio tu i tu skolu registrovanu u toj i toj zemlji po zakonu te i te zemlje. To parce papira je ulaznica za polozaj u radnoj hirehrhiji, religijkoj ,prosvetnoj. na osnovu tog papira odnosno vere religije ljudi u taj papir da ljudi koji imaaju takav papir ,da iza tog papira stoji znanje daje posedovaocu takvog papira mogućnost da prodaje svoje vreme i znanje da drugu vrstu papira novac. Koje je opet stvar religije ljudi da veruju da broj napisan na tom papiru koja stampa ta i ta banke te i te zxemlje vredi taj broj. Vrednost raznih papira upotrebna u relaciji za obrazovanje ili monetarne kada je u pitanju novac je stvar ničeg drugog vere religije ljudi koji žele da veruju da Papir koje neka centralna Banka kaže da vredi izrazeno brojem to vredi. U realnosti papir je papir. Da ljudi ne veruju da taj broj vredi toliko već veruju da manje veredi onda taj broj i taj pair zvan novac vredi onoliko kojiko ljudi veruju da vredi.
Tako da monetarizm i upotrebna vrednost diplome je stvar vere, koncezusa ljudi i zelje ljudi da veruju u tvz''vrednost''.
Relana vrednotg niti stvrano znanje nemaju veze sa istim već u šta ljudi veruju.
u Iusovo vreme postojale su skole. No nije bilo ocvenjivanja papira niti hirerahije koje ima danas.Ljudi su verovali da novac vredi jer je bio u srebru i bilo ga je koliko je bilo srebra ili zlata. Znaci vrednost nije zavisila od vere da nešto vredi šta u stvarnosti ne vredi. Neko ko je bio ucenik Platona ili Aristitela nije imao ocene niti parce papira da tvdi da ta osoba ima to i to znjaje i svi drugi slepo veruju jer zakon ih silom tera da veruju u tvrdnju biako osoba ne mora da ima nikakavo znanje . Par godina ko je proveo sa Platonom ili Aristitelom ili isusom je dovoljno što se tiče samog znanja da se nauci pair je bio bezpotreban

Hm pitanje je da li je sistem obrazovanja evoluiralo tokom hiljade godina ili je doslo do regresije to jest
da se izgubio cilj a to je sticanje znanja i eticke moralne upotrebe tog znanja u zivotu radi dobrobit covecantva ili se sistem obrazovanje pretvorio u ''darvinizam'' radi dobijanja paipra čija vrednot je bazirana na verovanju religiji da taj pair daje mogućnot za prodaje te osobe na trzistu rada opet uz konkurenciju za opet drugu vrstu papira zvanu novac koja nerma nikakvu realnu vrednot i sva vrednot se opet zasniva na slepom verovanju ljudi da taj novac zista vrdi tokiko koliko država koja ga stampa kaže da vredi????